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【反「微調」課綱,您能做些什麼?】

現在是各高中開始選書的時候,...

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【反「微調」課綱,您能做些什麼?】

現在是各高中開始選書的時候,您總有認識或間接認識在高中任教的老師吧?請大家告訴大家:根據101課綱編寫的課本的審定執照仍有效,請老師們從專業出發,拒絕違法的「微調」課本,選用舊版教科書。

根據我們知道的案例,只要學校選擇舊版,出版社就願意印。

也請家長不要擔心,大考中心已經說爭議性的題目不會出。誰願意出個題目,到時候送分?

懇請大家一起來擋下這黒箱x違法x外行的「微調」課綱。只有擋下「微調」課綱,正在黑箱作業的十二年國教課綱才有救!

反「微調」課綱,您能做些什麼?

現在是各高中開始選書的時候,您總有認識或間接認識在高中任教的老師吧?請大家告訴大家:根據101課綱編寫的課本的審定執照仍有效,請老師們從專業出發,拒絕違法的「微調」課本,選用舊版教科書。
根據我們知道的案例,只要學校選擇舊版,出版社就願意印。
也請家長不要擔心,大考中心已經說爭議性的題目不會出。誰願意出個題目,到時候送分?
懇請大家一起來擋下這黒箱x違法x外行的「微調」課綱。只有擋下「微調」課綱,正在黑箱作業的十二年國教課綱才有救!


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「歷史是由生於現代的我們,對於過去的探問。為了當下自身生活的理解,或是為了決定今後必須前進的方向,歷史對我們才有必要性。但是,『現在』轉眼間就成了過去,『現在』的模樣也不斷在變化著。對於過去的探問,當然也應該同樣不時地更動。該用什麼觀點看待過往,過去什麼是重要的,對於每個人,每個團體,還有每個時代,都不一樣。對過往的解釋和理解,絕非一成不變,並不是只有一種方式。」 「現代應該有現代所需要的歷史認識。當人們對於自身的問題認真的討論,嘗試催生新的歷史認識之際,力量就產生了,而時代的齒輪又一次開始走動。現在對歷史學者而言,最重要的不是忠實地遵循學界的『常識』,而是拋開過去的想法,提出符應時代的構想。」 「現代人所需要的歷史觀點是什麼呢?那就是新的世界史。所謂的世界史,是以我們看待世界的眼光為基礎,為了深刻且持平地理解在今日全球化世界發生的各式各樣事件,並訂定社會將來走向,進而產生的必要教養。」 ──羽田正
以臺灣為起點,描繪屬於未來的全球歷史。
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